當(dāng)前位置:重慶作家網(wǎng) > 評(píng)論

友聲計(jì)劃|李錫琴:托起理想的翅膀——讀劉輝長(zhǎng)篇兒童小說《夢(mèng)里天宮有多遠(yuǎn)》

來源:重慶作家網(wǎng) 作者:本站 日期:2024/7/22

學(xué)生時(shí)代,同年級(jí)隔了班的同學(xué),雖然天天相見,也未必相識(shí)。我在做中師生時(shí),劉輝與我在江津師范校同學(xué)了一年,既然隔了年級(jí),在校期間,直至畢業(yè),我這位師姐也不知共同生活的校園里,有一位叫劉輝的師弟,他的一生成就頗多。

畢業(yè)以后,陰差陽錯(cuò),我愛上了文學(xué)。后來,聽圈里的朋友說,母校有個(gè)叫劉輝的師弟留校做了團(tuán)委書記,在驢溪半島創(chuàng)建了“綠島文學(xué)社”,自己兼任文學(xué)社輔導(dǎo)老師,集結(jié)愛好文學(xué)的在校師范生,學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的創(chuàng)作。校園文學(xué)社并不新奇,但這個(gè)選題方向?qū)τ诋厴I(yè)后主要擔(dān)任小學(xué)教師的在校師弟師妹來說,無疑太對(duì)胃口了,極大地激發(fā)起他們的文學(xué)熱情,很快將文學(xué)社辦得風(fēng)生水起,可見劉輝的策劃與創(chuàng)意水平。社員們不滿足于辦校刊作內(nèi)部分享交流,劉輝書記一次又一次地將江津乃至重慶的文學(xué)名家請(qǐng)進(jìn)校園,給社員們做文學(xué)專業(yè)輔導(dǎo),大有非培養(yǎng)出幾位文學(xué)新秀出來不可的架勢(shì)。后來,我不斷地欣聞從江津師范走出來的作家活躍在江津、重慶文壇,曾維惠、劉云覆等在全國(guó)也有名。

就這樣,因綠島文學(xué)社,我才了解了我這位師弟的了不起,他眼界曠遠(yuǎn),不但知道在校師范生需要學(xué)什么,而且深知,師范生們畢業(yè)后的工作對(duì)象——廣大兒童們的成長(zhǎng)需要什么。對(duì)于劉輝個(gè)人來說,他創(chuàng)作詩(shī)歌,是當(dāng)時(shí)江津“黑石”文學(xué)社骨干成員,是重慶直轄后首批市級(jí)作協(xié)會(huì)員。但我萬萬不想到,退休后不久,他赫然將一部長(zhǎng)篇兒童小說送到我的琴心讀書會(huì)來,不只是送我拜讀,并為讀書會(huì)的孩子們也送上了數(shù)冊(cè),好有用心的師范校老師!

我心中暗暗驚嘆:劉輝師弟,你能做師范校優(yōu)秀的團(tuán)委書記,你能做校園文學(xué)社的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,也能做一位優(yōu)秀的詩(shī)人,你甚至能先從教后從政,以二級(jí)巡視員身份退休,我統(tǒng)統(tǒng)服了你,可你這悄無聲息地就創(chuàng)作出一部長(zhǎng)篇兒童小說,這是你的長(zhǎng)篇處女作,居然能得到出版社認(rèn)可,極速出版。我在想,他這是在努力將從政期間耽誤了的文學(xué)情緣快速找回來?

我認(rèn)為,在所有文學(xué)類別中,詩(shī)歌與小說創(chuàng)作的藝術(shù)交接點(diǎn),應(yīng)該是跨度最大的。我接過他的贈(zèng)書便想,這位猛然間橫殺出來的黑馬似的兒童小說作家,會(huì)寫出一部怎么的作品呢?當(dāng)他告訴我,《夢(mèng)里天宮有多遠(yuǎn)》是一部留守兒童題材小說時(shí),我心底更是在暗暗嘀咕:你能將這個(gè)題材怎么寫出新意?

當(dāng)我急切地讀過了這部小說后,我為自己的那幾分質(zhì)疑感到汗顏。

留守兒童題材似乎已被寫濫了。自從中國(guó)出現(xiàn)“留守兒童”這一特殊兒童群體之后,對(duì)他們的關(guān)照,隨時(shí)代的變遷,大體分為這么幾個(gè)階段:先是關(guān)照他們困苦的生活處境與學(xué)習(xí)環(huán)境,從而引起政府以及社會(huì)愛心人士在物質(zhì)上給予他們幫助,后來,留守兒童在物質(zhì)上未必十分不足,更缺少的是父愛母愛,于是,從他們的心智情感方面去關(guān)愛他們,激勵(lì)他們。而劉輝在《夢(mèng)里天宮有多遠(yuǎn)》中,塑造了全新的留守兒童鐺鐺的形象,他有著專注而執(zhí)著的航天夢(mèng)想。我想,劉輝在確定要寫留守兒童這個(gè)選題之前,一定是對(duì)作家們已經(jīng)關(guān)顧得很熟很濫的留守兒童作品有很多的了解,他跳出了先前的那些作品的寫作角度,結(jié)合著當(dāng)下留守兒童在物質(zhì)生活上已相對(duì)富有,而網(wǎng)絡(luò)信息相對(duì)發(fā)達(dá),即便是山村孩子,不只是想到城里吃肯德基,坐過山車,他們也可以從電視、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)信息中開闊眼界,拓寬視野,樹立與城里孩子同樣崇高而遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。

于是,我們可以說,這部作品雖然從人們非常熟悉的選題著眼,卻從一個(gè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的角度著筆,真實(shí)地反映了當(dāng)下留守兒童心智成長(zhǎng)的心態(tài)。

如果沒有讀過這部作品,也許會(huì)發(fā)出這樣的疑惑:連真飛機(jī)都沒有看到過的鐺鐺,怎么突發(fā)奇想,想當(dāng)航空員了呢?對(duì)于一個(gè)山村孩子來說,這一夢(mèng)想似乎更像是幻想?他會(huì)怎樣去追求,有實(shí)現(xiàn)的可能嗎……作者正是圍繞這些問題,搭建了小說的敘事骨架。

無論怎樣的美夢(mèng),總會(huì)有個(gè)起因,鐺鐺的航天員夢(mèng)想,源于他在城里打工的爸爸為給寄回來一部電子播放器,播放器里有好多好多的故事,而他聽了一遍又一遍也聽不膩的是航天英雄楊利偉的航天故事。爸爸的禮物,給了鐺鐺一個(gè)極為合理的夢(mèng)想起因。要讓鐺鐺的夢(mèng)想成真,需要內(nèi)因的努力與外因的助推。從鐺鐺自身來說,自從確立了自己的夢(mèng)想之后,他的生活無處不與航天關(guān)聯(lián),他愛上了天文知識(shí),在放豬仔時(shí),都用八大行星的名字給它們起名,反復(fù)地讀圖書角的《太空旅行》,把第一個(gè)太空行走英雄視為偶像,他還自制火箭模型,為了有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄,每天進(jìn)行半小時(shí)的鍛煉,在暑假去爸爸打工的城市,主動(dòng)爭(zhēng)取做科技館的志愿者,還與同學(xué)一起,將很有創(chuàng)意的《太空漫步》節(jié)目搬到校園藝術(shù)節(jié)……

然而,這么小的孩子,無論他個(gè)人作怎樣的努力,即使夢(mèng)想再美好,也長(zhǎng)不出一對(duì)到天宮自由翱翔的翅膀。于是,劉輝塑造了幾個(gè)為鐺鐺托起航空夢(mèng)想的人物,讓這部小說有了一個(gè)更有價(jià)值的主題。

助夢(mèng)使者分別是教給他許多科學(xué)知識(shí)、也是一個(gè)天文迷的王老師,鼓勵(lì)他為夢(mèng)想抱定必勝信心的班主任人盛老師,爸爸給鐺鐺買了《航天知識(shí)大全》,接他進(jìn)城,帶他去科技館參觀學(xué)習(xí),代理家長(zhǎng)石老師,縣科協(xié)退休的翼爺爺……然而,這些助夢(mèng)使者雖然一片愛心,畢竟只能給予鐺鐺一些基礎(chǔ)性的幫助,要實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)想,必須具備極豐富的專業(yè)知識(shí)與極高的能力,于是,劉輝塑造了同村參軍后被選拔為航天員的但叔叔這一人物形象。但叔叔載譽(yù)回村時(shí),鐺鐺見到了他,從此,得到了但叔叔專業(yè)性的指導(dǎo),并在意志品質(zhì)方面給予他鼓勵(lì),還讓自己的女兒與鐺鐺結(jié)成手拉手結(jié)伴成長(zhǎng)的伙伴。這個(gè)人物的塑造,充分體現(xiàn)了劉輝對(duì)主人公這一主體形象的豐富性,以及故事構(gòu)架的合情合理方面思考得極為周密。

雖然《夢(mèng)時(shí)天宮有多遠(yuǎn)》是劉輝出版的首部小說,但他的小說創(chuàng)作手法不但嫻熟,而且處處用心良苦。比如說,他不只是寫了真正的航天員但叔叔成為鐺鐺觸手可及的航天偶像,而且寫了但叔叔多方努力,讓國(guó)家航天員訓(xùn)練部與鐺鐺在讀的小學(xué)校結(jié)成了共建單位。這讓但叔叔的助夢(mèng)對(duì)象從一個(gè)孩子到一個(gè)學(xué)校的孩子,及至于更多,一下子將小說的“助夢(mèng)”主題升華到了一個(gè)普遍的廣度。他們的助夢(mèng)行動(dòng),在邀請(qǐng)以鐺鐺為代表的有著航空夢(mèng)想的兒童參加以航天為主題的夏令營(yíng)達(dá)到了高潮,當(dāng)鐺鐺參觀了飛船模擬器,參加了天安門的升旗儀式,并在“逐夢(mèng)星空”主題活動(dòng)中觀摩載人宇宙飛船發(fā)射之后,我們還不能相信,鐺鐺會(huì)對(duì)他的航天夢(mèng)有一絲一毫的動(dòng)搖嗎?他在航模比賽中獲大獎(jiǎng),就是他走向成功的第一步,之后,他開始創(chuàng)建“空間站”模型,離他的夢(mèng)想又更近了一步……

我是一個(gè)做了一輩子教師,也是給兒童們寫小說的作家,在讀劉輝的《夢(mèng)里天宮有多遠(yuǎn)》時(shí),有著幾多特別的感慨,感慨他作為教師出身的作家的教育情懷,感慨他從政數(shù)十年,從未泯滅的文學(xué)夢(mèng)想,感慨他有一支文學(xué)的神來之筆,寫詩(shī)是詩(shī),寫小說是小說,多種藝術(shù)樣式都能拿捏得爐火純青。

劉輝還告訴我,他的第二部?jī)和≌f已經(jīng)殺青,正待出版。我相信,有眾多的讀者得了此消息,與我一樣,帶著閱讀的渴望無限期待著!

 

(作者系中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、重慶市江津區(qū)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)主席)