夏天的飛鳥，飛到我窗前唱歌，又飛去了。
——泰戈?duì)?o:p>
春節(jié)假期，我回到了老家彭水縣。閑坐無事，我決定到附近的地方走走，看看家鄉(xiāng)的變化。
我首先想到了到黃家鎮(zhèn)去看看，我就讀彭水師范的時(shí)候，于一九九一年三月在黃家鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)月，印象較為深刻，三十多年過去了，一直沒再去過，心里不由有些想念。
于是我驅(qū)車從縣城出發(fā)，上了摩圍山，看了當(dāng)年春游過的野鵝池，這里已改建為茨竹灣水庫。然后一路盤旋下山，進(jìn)了黃家鎮(zhèn)。黃家鎮(zhèn)當(dāng)年是黃家區(qū)區(qū)公所所在地，下轄?zhēng)讉�(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校叫上巖西鄉(xiāng)中心校，后來撤區(qū)建鎮(zhèn)，上巖西鄉(xiāng)撤了，建黃家鎮(zhèn)，上巖西鄉(xiāng)中心校改為黃家鎮(zhèn)小學(xué)。黃家壩這地方，四面環(huán)山，人大多居住在山谷平壩上。集鎮(zhèn)上擺滿了糧油、水果、大紅燈籠等年貨，熙熙攘攘，人潮涌動(dòng)，頗有過節(jié)的景象。
不過整個(gè)集鎮(zhèn)，已完全不復(fù)我當(dāng)年的記憶，一路問詢，才在一條新建的名叫紅軍街的盡頭，找到了黃家鎮(zhèn)小學(xué)。因?yàn)榉偶俚木壒�，學(xué)校大門緊鎖，少有行人，透過柵欄，看了下校園，整個(gè)校園安靜整潔，倒也是一個(gè)讀書求學(xué)的好地方。校園外那條小河，已近干涸，岸邊也無楊柳婆娑之景象。
沿著校園外小路走了一圈，安靜得可怕，故人不在，意興闌珊，于是打道回府。
回家后，我從壓箱底的書櫥里翻出了當(dāng)年的日記本，關(guān)于黃家實(shí)習(xí)的日記倒是寫了好幾則，仔細(xì)閱讀，那些塵封的記憶奔涌而來，擠滿了我的思緒，那些喜悅、那些苦澀，雖多“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的學(xué)生腔，卻無比真實(shí)，仿佛就在昨天。那一個(gè)月于我而言，無疑是值得記憶和感懷的。
我決定把日記整理出來，原汁原味分享給大家，或許可以幫助同齡人從中撿拾當(dāng)初少年的模樣。
一條小河從校園流過
“寂寞的浪，寂寞的來，又寂寞地消失在靜靜的沙灘、你就象那寂寞浪花……”
每個(gè)下午，我總愛獨(dú)自一人到校園外那條小河，靜靜坐在岸邊，或看一會(huì)書，或者什么也不做，靜靜地凝望著緩緩奔流的河水、躍動(dòng)的浪花。
這時(shí)世界是如此的寧靜。河岸兩邊長(zhǎng)著婆娑的垂柳，正綻放新綠，婀娜多姿輕拂水面。遠(yuǎn)處是一大片油菜地開滿了淡黃的花，幾只水鳥在水面上飛來飛去。這時(shí)，《寂寞的浪》這首歌涌上心頭。
離校前幾天，我的心情特別抑郁，偏偏天公不作美，離校那一天，下起了小雨，更增添了離別的凄涼！同學(xué)們?cè)谲嚴(yán)锍度嗽诼猛尽愤@首歌，我望著窗外的雨，默然無聲。及至坐了兩個(gè)多小時(shí)的客車到了黃家中心校，已頭皮發(fā)麻，映入眼簾的是簡(jiǎn)陋的校園，不受歡迎的冷落……
第二天，天放晴了，為什么不出去走走呢？于是我發(fā)現(xiàn)，這里原也十分美麗，它坐落在巍峨的大千山下，校園周圍梨花飄香，古樸的極舍更增添了校園的寧靜。特別令我驚喜的是，校園外有一條小河靜靜流過。
實(shí)習(xí)生自是緊張的，但我有很多可愛的學(xué)生，真誠(chéng)的話語，親切的稱呼，融身其間，溫馨滿足的感覺油然而生。
為什么寂寞？為什么悲傷？當(dāng)一條小河吧，即使默默無聞，但它奔流不息，滋養(yǎng)著這里的土地和人民。
走上講臺(tái)第一課
混凝土修建的教學(xué)樓，斑駁的墻壁映襯出教室的黯淡。一塊泛著“白眼”的黑板掛在墻壁上，黑板下橫臥著一塊長(zhǎng)方形條石，條石前放著一張已經(jīng)散架的木桌，好簡(jiǎn)陋的講臺(tái)。
教育實(shí)習(xí)的第一節(jié)課，我走到了教室門口，幾十雙同學(xué)的眼睛齊刷刷掃向了我。同學(xué)們穿得雖不太鮮艷，但都很端正地坐著，眼里充滿了期待。
鐘聲再次敲響，我屏住緊張的心跳，快步走上講臺(tái)，在相互問好后，我翻開教案開始了講課。開始很慌亂，顯得語無倫次。不過我很快冷靜下來，我的話逐漸清晰，講課也有了條理。同學(xué)們凝神聽我的講課，認(rèn)真思考，積極回答問題。
講完課，同學(xué)們開始做作業(yè)，整個(gè)教室很安靜，能夠聽見寫作業(yè)筆尖滑動(dòng)的聲響。看著這一切，我眼前浮現(xiàn)出一幅美麗的畫面，很多年以后，就是這一群山里娃，他們用學(xué)到的知識(shí)，改變著這片貧瘠的大山。
講臺(tái)——傳授知識(shí)的神圣殿堂！
講臺(tái)——塑造靈魂的崇高場(chǎng)所！
師者，傳道授業(yè)解惑也！走上講臺(tái)，你就是老師，這是一個(gè)普通的稱謂，卻肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任。
我在黃家小學(xué)實(shí)習(xí)的是六年級(jí)的語文課。班主任兼語文老師叫蘇登華，一個(gè)永遠(yuǎn)笑瞇瞇的慈祥的老頭。數(shù)學(xué)老師兼學(xué)校教導(dǎo)主任叫晏明成，是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并很有管理水平的老師。在實(shí)習(xí)期間，給了我們很多指點(diǎn)和教誨，至今難忘。對(duì)班上的學(xué)生，還能記住姓名的有三個(gè)。一個(gè)叫晏群的女生，是一個(gè)孤兒，好像是父親殺人進(jìn)了監(jiān)獄，母親丟下孩子跑了。這是蘇登華老師給我們交代過的，要我們多予關(guān)照。她是一個(gè)性格內(nèi)向?qū)W習(xí)刻苦的學(xué)生，我記得我們還去家訪過，不知后來是否苦盡甘來過上了好生活。一個(gè)叫晏苗苗，聰明伶俐的女生，記住這個(gè)名字，是因?yàn)樗�有一個(gè)妹妹叫晏葉葉，還有一個(gè)弟弟叫晏果果，那些年計(jì)劃生育搞得兇，她的父母為了要一個(gè)兒子，從種苗苗到長(zhǎng)葉葉到結(jié)果果，可以想象付出了多大的決心和艱辛。還有一個(gè)男生叫余波，他是一個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生，記住他，是因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)結(jié)束離開時(shí)，他送了我一個(gè)硬面抄筆記本，扉頁還寫了一句話：敬愛的王老師，祝您萬事如意。學(xué)生：余波。我?guī)е@個(gè)筆記本寫了一本詩，每當(dāng)看到這個(gè)筆記本，我就會(huì)記起他，想忘也忘不了。
實(shí)習(xí)期間是充實(shí)的，也充滿著感動(dòng)。我寫過一則小文。
師生花
朝讀課時(shí)，不知誰在講臺(tái)上擺了一簇野花，雪白的花骨朵露珠閃爍，散發(fā)出陣陣清香。
這是什么花？我好奇地問。學(xué)生七嘴八舌回答，他們也不知道花的名字，每到春天，這花就開放在上學(xué)的路上，他們常常把它帶到教室送給老師。
就叫師生花吧！一個(gè)學(xué)生小心翼翼說道。我抬起頭，整個(gè)教室沉浸在花的馨香之中。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，在我日記本里還保留著我撰寫的一篇發(fā)言稿，記憶中不是我發(fā)言的，因?yàn)樵诎嗌衔也皇悄欠N全面發(fā)展的同學(xué)，但發(fā)言稿是我寫的。
在實(shí)習(xí)告別座談會(huì)上的發(fā)言
用什么語言來表達(dá)我們此刻的心情呢？相見時(shí)難別亦難，千言萬語涌上心頭，卻又無從說起……
一個(gè)月是那么的短暫，它如閃電一晃而過，來不及回首，來不及駐足思考；一個(gè)月又是那么豐富充實(shí)，它讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、走向社會(huì)，提升教學(xué)能力，在漫長(zhǎng)的人生中，它將是我們記憶中的珍寶。
難忘啊，黃家壩的山小水水！難忘啊，黃家壩的父老鄉(xiāng)親！難忘啊，活潑可愛的學(xué)生！更難忘的是與我們朝夕相處、諄諄教誨我們的指導(dǎo)老師。
一個(gè)月前，我們匆匆而來，在這陌生的土地上，面對(duì)即將進(jìn)行的全新的教學(xué)工作，我們心里滿是惶惑和不安！是你們，伸出熱情的雙手，諄諄的教誨，耐心的指導(dǎo)，熱情的幫助，使我們實(shí)習(xí)生仿佛回到了自己家里一樣親切。
這篇課文該怎樣講，這個(gè)概念怎樣才能講得清楚，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生……你們毫不保留地把擁有的知識(shí)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無私地傳授給我們。我們，我們?cè)跄懿桓屑つ兀?o:p>
一個(gè)月，我們這群十七八歲的學(xué)生娃，工作沒有方法，教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn)，帶給學(xué)校很多麻煩，在此，我們感到深深的內(nèi)疚。在以后的工作中，我們一定努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，爭(zhēng)做一名合格的老師，為振興山區(qū)的教育事業(yè)而努力奮斗。
再見了，黃家壩的山山水水；再見了，黃家壩的父老鄉(xiāng)親；再見了，活潑可愛的小朋友；再見了，我們尊敬的老師。
我們的心永遠(yuǎn)和你們?cè)?一起！
那時(shí)候，我們有困惑，更多的是對(duì)美好生活的渴望
實(shí)習(xí)期間，還有一件事值得一提。實(shí)習(xí)要結(jié)束的時(shí)候，晏明成老師提出要帶我們實(shí)習(xí)老師去春游，去看茅尖山（現(xiàn)摩圍山一部分），去看野鵝池。那是一個(gè)星期天，我們很早就出發(fā)了，那幾天，晏老師的腳痛風(fēng)，但他仍然拖著病腿，堅(jiān)持陪著我們出發(fā)。一路上，他不停地給我們介紹黃家的風(fēng)土人情和人文故事，至今記憶猶新。
一路山路崎嶇，天高地闊，心情舒暢，我們就唱歌。唱得最多的是電視劇《渴望》的主題歌。那兩年，電視劇《渴望》正火，那時(shí)候，電視在我們這些山區(qū)并不普及，連14吋的黑白電視都少，我們也基本沒有完整的看過這部50集的電視連續(xù)劇。然而電視劇的主題歌我們已耳熟能詳，當(dāng)"悠悠歲月"從嘴里唱出的時(shí)候，傳遞出的質(zhì)樸美好和簡(jiǎn)單執(zhí)著打動(dòng)著我們，自己也仿佛成了人生大劇的主角。
悠悠歲月，欲說當(dāng)年好困惑，
亦真亦幻難取舍。
悲歡離合都曾經(jīng)有過，
這樣執(zhí)著究竟為什么?
漫漫人生路，上下求索。
心中渴望真誠(chéng)的生活，
誰能告訴我是對(duì)還是錯(cuò)，
問詢南來北往的客。
……
我們就這樣不知疲倦地唱著歌，唱得聲嘶力竭，唱到了茅尖山，唱到了野鵝池，唱到夕陽西下。我們不在乎唱得怎樣，我們只是想宣泄一種情緒。前路漫漫，我們何去何從？這種情緒，既有對(duì)進(jìn)入社會(huì)的困惑，更有對(duì)未來生活的渴望。
（王 東：重慶市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著有長(zhǎng)篇小說《尋找知青楊春花》《為什么是洋人街——兼談文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展之道》等作品。）
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